2019教育学考研：基础阶段复习已经开始了！

19考研复习来了，考研小可爱们，还在等什么?

2019教育学考研该怎么复习?接着往下看!

一、教育学考研需要掌握的科目重点

学习方法直接影响到学习的效果，有一套好的学习方法才能保证事半功倍。教育学专业的复习，最重要地是了解学科性质，针对学科特点进行学习。

1.教育学原理

对于教育学原理，要掌握教育学原理的几个梗概和要点：教育基本原理、课程与教学论、德育论，师生关系论。教育学原理在考研中占了很大的一个比重，出题的点比较多，而且教育学原理的考题越来越灵活，实践应用性越来越强，所以在复习的过程中，一定要理解书中的定义和理论，并学会用理论来分析现实，因此也要多注意教育实践的热点和难点，重视现在教育研究中的热点和难点。

在复习过程中结合大纲的指导和牵引，尽量对上述几个要点进行全面的掌握，弄清楚教育学基本原理包括教育学概述、教育及其产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度等几个方面，再次基本框架的基础上识记基本的概念性知识：教育的概念、教育起源的主要观点、教育目的的概念等等，当然这些在考试中不一定能够考到，但是依然是我们复习的重点，而且这些都是选择题和简答题的考点，所以要对这些重要的知识点有一个脉络的理解。

在这个复习过程中要注意的是，避免知识点的全而没有重点的情况，这就要结合课程的讲解进行有重点的复习，这样可以节省很多的时间，而且对于知识的掌握能够更有轻重缓急。

2.中外教育史

中外教育史在全国教育学统考的考试中所占的比例是100分，相对来说知识点比较零碎、庞杂，是一门偏重于记忆的学科，而且从历年的考试真题分析中，我们也可以看出，中外教育史偏向于出选择题和简答题，但是每年也都会有一个大题，或是二者的结合，或是单一分出题，所以对这两门学科的复习一定要细心，肯花时间、下功夫。

3.教育心理学

教育心理学在考试中必做题占约40分的量，而在选做题中也有一个30分的论述题，所以在复习的过程中也不能忽视，在复习的过程中要重点掌握教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实;教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示，因为教育心理学侧重于心理学在教育中的运用，所以对于跨专业的学员有一定的难度，所以要重点掌握一些基础的知识，识记教育心理学的研究对象、教育心理学的研究任务、教育心理学的历史发展，心理发展与教育、学习及其理论解释、学习动机、知识的建构、技能形成、学习策略等问题基本的教育心理学的框架，并在了解基本的逻辑顺序的基础上掌握大的框架下的基础知识和基础概念。

4.教育研究方法

教育研究方法在考研中占有必答题约30分左右，而选答题也有一道大题，与教育心理学共两道题，供学生选择，在选择题中也开始出现教育研究方法的题目，所以在教育研究方法的复习过程中在加强基础知识的学习的同时要进行重点复习。

二、基础复习计划

(一)教育学专业基础综合参考书

教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。教育学研究生考试是全国统考，由教育部统一命题，但是，教育部并没有指定教育学专业基础综合参考教材，现在考研市场上有很多教育学考研推荐参考教材，鱼龙混杂，让很多考生很难选择，不知道哪些书是权威的，哪些书是必须看的：

《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编

《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安

《教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦

《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖

《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

这些教材和教育学专业基础综合考凯程纲吻合度高，基本上包括了教育学考凯程纲所规定的知识点和考试范围，这是一套最权威的教育学考研参考书。

(二)两轮基础复习

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【第一轮】3月～6月中旬

我是差不多3月底还是3月中开始着手复习的，把上述参考用书1-5买到手之后，大致地做了一个计划，3月份看完第一本书，4月份开始用20天看完中国教育史，20天看完外国教育史，20天看完教育心理学，10天看完教育研究方法。基本上到这个时候是6月中旬的样子，就是先把课本过一遍了。这个时间是相当充裕的，可以自己根据总进度安排一下每天看几章。第一遍看要仔仔细细看，不要为了赶进度而囫囵吞枣，不然就等于白看了，因为是零基础，还不仔细看的话基本就是白瞎。因为这些书的内容和章节都还和大纲有所出入，所以不要求详细列出来每一章的框架。我当时自己是列了一下框架的，结果后面发现也没什么用，因为和大纲完全都不一样的，还挺浪费时间的。或许是我资质愚钝，我看完一轮下来的反应是(黑人问号脸)。所以如果你们也是看完很茫然，不用担心，毕竟我们是跨考宝宝，一窍不通的。这真是我人生第一次对自己产生了深深的质疑。

【第二轮】6月中旬到7月

从6月中旬开始，需要开始刷第二轮课本，看第二轮的时候其实已经是对个别内容有一丢丢印象了，看第二轮的作用在于发现那些还很陌生的内容。看完第一轮其实整个复习状态应该已经是较为深入了，因为书本特枯燥，能够仔细看完五大本也是需要一些耐心和定力的。第二轮看争取在8月初之前完成。第二轮看下来，要求对一些教育学的专业术语以及那些教育家有个大致的了解，为后面背大纲打牢基础。特别是教育史的部分，大纲对当时的背景介绍没那么详细，反而是课本上的内容充实一点，因为如果不结合整个大的历史背景来学习，后面背教育家们的思想主张和教育法案的时候极其容易混淆，并且属于机械记忆了。机械记忆很容易就会忘记，背起来也痛苦，很难撑下去的。

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